Abstract

In questo lavoro vi riferirò due sogni :il primo narrato da un bambino di 10 anni e mezzo a un gruppo  che si riunisce da tre anni nel mio studio, il secondo da una bambina di un anno più piccola, partecipante allo stesso gruppo, che l’ha raccontato alla madre da cui l’ho appreso. Se ho scelto di raccontarveli è perché entrambi mi hanno dato molto da riflettere sulla centralità che, a mio avviso, la funzione problem solving assume tra quelle che l’attività onirica (e la narrazione che ne viene fatta) possono svolgere nei gruppi in età evolutiva.

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